Estrategias para la evaluación del Pensamiento Computacional
Antes del verano publicábamos tres artículos, el marco de Brennan-Resnick I. Conceptos, el marco de Brennan- Resnick II. Prácticas y el marco de Brennan – Resnick III. Perspectivas, en los que se establecía el marco referencial para el Pensamiento Computacional...
Un currículum de programación creativa para incorporar el pensamiento computacional en tu aula
Ha llegado el momento de entrar en materia. Los artículos anteriores de esta serie nos han situado en una posición cómoda para comenzar a explorar posibles formas de incorporar el pensamiento computacional en el aula. Ya tenemos las ideas más claras y contamos con un...
El marco de Brennan-Resnick: III. Perspectivas
Perspectivas computacionales A medida que resolvemos más y más problemas computacionalmente, evoluciona la manera en que nos vemos a nosotros mismos, a los demás, al mundo que nos rodea, y especialmente a todo lo relativo con las tecnologías digitales. Llegamos a ser...
El marco de Brennan-Resnick: II. Prácticas
Prácticas computacionales Resolver problemas con una orientación computacional, especialmente si utilizamos la programación como herramienta, supone desarrollar procedimientos que utilizan los conceptos que vimos en el artículo anterior. Las prácticas computacionales...