La trayectoria de Margaret Hamilton, pionera de la ingeniería de software y figura clave en el desarrollo del programa Apolo, ofrece una oportunidad para acercar al alumnado los orígenes de la programación y el pensamiento computacional a través de un acontecimiento histórico. Su historia permite contextualizar aprendizajes STEM, reconocer las aportaciones de las mujeres a la ciencia y tecnología y reflexionar sobre las dificultades que han condicionado su participación y reconocimiento a lo largo de la historia.

El Instituto de las Mujeres ha publicado EDUGENIA, un conjunto de recursos para afrontar el desafío que representa la incursión de las herramientas de IA en el aula, con un enfoque especial en la perspectiva de género. La publicación se apoya en la investigación sobre IA, educación y género, el análisis del marco normativo y un proceso de trabajo con profesorado y jóvenes, e incorpora recursos y propuestas para abordar estas cuestiones en el aula.