La educación del futuro incorpora nuevas tecnologías: la IA personaliza el aprendizaje, la realidad inmersiva transforma la experiencia en el aula, la robótica potencia habilidades STEAM y el big data guía decisiones. Estas tendencias promueven inclusión, colaboración y preparación para un mundo en cambio.

En agosto, la fundación Junior Achievement anunció los ganadores de CODE4SPAIN (concurso enmarcado en el proyecto europeo EU Code Week). Se premiaron dos iniciativas innovadoras basadas en el desarrollo de habilidades digitales para resolver retos reales.

Noticia resumen del curso 2024 / 25 de la web CodeINTEF (noticias, propuestas, recursos e informes). Pincha el link y no te pierdas un año de lo más interesante.

Descubre como la metodología STEAM impulsa la creatividad, el pensamiento crítico y el aprendizaje activo desde Infantil hasta Secundaria, mediante proyectos innovadores que integran ciencia, tecnología o arte.

Enseñar en la era digital implica conocer los derechos de autor. Descubre qué usos están permitidos legalmente en clase y en plataformas educativas, y cómo proteger también tus propias creaciones como docente.

Artículo sobre las ventajas del uso de la metodología basada en juegos o "gamificación" y herramientas que ayudan a su puesta en práctica.

En este artículo se ofrece una guía sobre recursos y plataformas gratuitas para el aprendizaje de la programación, incluyendo ejemplos y buenas prácticas.

Resultados del informe sobre el uso de videojuegos en educación. El informe destaca los beneficios de los videojuegos en la educación, como la mejora de la colaboración, el enfoque y la creatividad en el alumnado, además de apoyar la inclusión. Sin embargo, también identifica desafíos como la falta de infraestructura adecuada y la necesidad de formación docente.

Curso en línea del INTEF sobre inteligencia artificial en educación. Del 8 al 17 de mayo, incluye análisis crítico, insignia digital y evento en directo el 14 de mayo.

La educación STEM promueve la integración y el desarrollo de las materias científico-técnicas en un único marco interdisciplinar. Es necesario aumentar la ambición profesional de las niñas así como sus expectativas laborales, sobre todo en sectores menos feminizados como las STEM.