Escuela de Pensamiento Computacional e Inteligencia Artificial 21/22: de la formación docente al cambio metodológico. Resultados de la investigación.

Currículos de inteligencia artificial para la educación básica: un mapeo de los currículos de IA aprobados por los gobiernos

Directrices éticas sobre el uso de la inteligencia artificial (IA) y datos en la enseñanza y el aprendizaje para educadores.

CyberHalloween

Propuesta de Arduino para celebrar Halloween con nuestro alumnado

Procesamiento de datos del entorno obtenidos con tarjetas micro:bit

A partir de los datos obtenidos por alguno de los sensores de una placa Micro:bit, o de los sensores conectados a dicha placa, podremos obtener una hoja de cálculo con las distintas mediciones que se realicen.

Escuela de Pensamiento Computacional e Inteligencia Artificial 20/21: Enfoques y propuestas para su aplicación en el aula. Resultados de la investigación.

Guardianes y guardianas del planeta

La docente Amaya Torregrosa trabaja el reciclaje y el medio ambiente con esta práctica. Utiliza los rincones y el trabajo en equipo para desarrollar el pensamiento computacional en su alumnado.

La geometría en el mundo que nos rodea

Centrada en el área de Matemáticas, trabaja de manera transversal el área de Lengua Castellana o la descripción de animales del área de Ciencias Naturales. Al mismo tiempo, Amparo López nos propone trabajar las secuencias, los algoritmos y otros aspectos del pensamiento computacional.

Coordinamos nuestro museo

En su propuesta Laura Sanz enseña a su alumnado a coordinar un museo al tiempo que trabaja el pensamiento computacional. Sus objetivos: aumentar el interés por la historia de sus alumnos, reconocer los trabajadores de un museo, identificar objetos de la Guerra Civil Española, elaborar algoritmos sencillos e interpretar algoritmos que incluyan bucles, condicionales y operadores.

Máquinas, máquinas, máquinas

Observando el entorno e identificando las máquinas y la tecnología que utilizamos a diario, Marta Figueras, trabaja el reciclaje, el funcionamiento de las máquinas, los procedimientos para resolver una situación dada, las secuencias de instrucciones y la presentación de la información por parte de los programas.