En noviembre de 2021, la UNESCO logró un acuerdo histórico en su Conferencia General: la adopción de la primera normativa mundial sobre ética de la inteligencia artificial. Esta recomendación busca proteger y fomentar los derechos humanos y la dignidad, y establecer una guía ética y base normativa global para el mundo digital.

El informe del Observatorio de Innovación Tecnológica Educativa (ODITE) de 2022 analiza las tendencias educativas más utilizadas y valoradas por los docentes en las aulas y centros escolares y las clasifica en tres categorías: tendencias en perspectiva, en desarrollo y en aplicación práctica. Entre muchas, y como era de esperar, destaca la popularización de la inteligencia artificial (IA) plasmada en el fenómeno ChatGPT.

Uno de los objetivos fundamentales de la educación es formar a personas críticas en el uso de las tecnologías. En esta sociedad digital la inteligencia artificial (IA) está irrumpiendo en nuestras vidas, de manera que debemos ser conscientes sobre sus oportunidades y riesgos. Además, las escuelas son el primer eslabón para enseñar cómo funciona. En esta guía elaborada por la Fundación Bofill, podrás conocer qué es la IA, qué puede aportar a la educación, incluso, experiencias de docentes que aplican la IA en sus clases.

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This publication presents the experience of the EPCIA project during the 21/22 academic year through research that collects qualitative and quantitative data on the impact of teacher training and its subsequent implementation in the classroom through didactic proposals related to five fields of computational thinking and artificial intelligence: Python, Block Programming, Robotics, Artificial Intelligence, and Disconnected Computational Thinking.

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ChatGPT: ¿un riesgo o una oportunidad para el ámbito educativo? OpenAI ha creado una tecnología innovadora que parece haber venido para quedarse. Accede al artículo completo y comprueba las ventajas y retos de esta herramienta.

El Departamento de Proyectos Internacionales del INTEF presenta el resumen del informe Artificial Intelligence and the Rights of the Child. Towards an Integrated

La Escuela de Pensamiento Computacional e Inteligencia Artificial ha desarrollado su cuarta edición durante el curso escolar 21/22, coordinada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional en colaboración con las comunidades y ciudades autónomas, y Acción Educativa Exterior.

Directrices éticas sobre el uso de la inteligencia artificial (IA) y datos en la enseñanza y el aprendizaje para educadores.